Buen@s compañeros
Práctica 2. Interacción y Objeto
Buen@s !!!
El objeto elegido es la señalética del parque, tanto la exterior como la interior.
– Medidas del cartel
– Material está fabricado en aluminio con la impresión de la gráfica encima.
– Sus funciones son las de informar de que hay en el interior, ya que es un parque de isla interior de L’Eixample de Barcelona.
– La señaletica interior está mal ubicada.
– La disposición de la señaletica interior no está adecuada ni en tamaño de tipografía ni en ubicación.
La ubicación del cartel, no facilita la lectura debido a la posición elevada de este, también está colocada detrás de un árbol, lo que dificulta mucho su lectura.
Al ser un parque interior, la ubicación del cartel tendría que estar visible desde la calle, no justo en la entrada del parque, ya que desde esa posición ya te da información visual, el propio parque sería importante saber que nos ofrece en el interior. Sin tener que estar ya dentro para obtener más información.
Información duplicada que no aporta más información, sino que desvía la atención.
Principales Problemas identificados:
La ubicación actual detrás de un árbol y a una altura demasiado elevada.
Esta ubicación está demasiado cerca del interior de la isla, lo que impide obtener información desde la calle que es el acceso al parque para poder identificar si nos interesa lo que ofrece él espació.
Información poco desarrollada en el cartel informa que hay parque infantil, pero no cuántos ni para qué edades están preparados.
Tamaño de letra del cartel, colores y categorización de la información.
El usuario debería poder obtener la información de manera sencilla y concisa.
PEC 2: Cuerpo, Objeto y Espacio
Buenas compañer@s
La función principal es la de mantener las cosas frías. Ya se ha comida o bebida.
Estaría dispuestos en columna, se alimentan de la red eléctrica. Sin cerradura.
Literalmente sería una mini nevera pero con una capacidad reducida.
Su uso sería para conservar los alimentos o bebidas durante las celebraciones. Con una necesidad de uso mayor en verano debido al calor.
La actividad se refiere un volumen único, mi caso la idea sería tener más un elemento para que los diferentes usuarios del espacio pudieran hacer uso de estas mini neveras y tener un acceso igual para todos de comodidad y cercanía.
Las medidas que indicabas en la actividad de 45 x 45 x 45 cm son adecuadas ya que en el interior de este espacio caben con facilidad dos alturas de refrescos o un pastel o alimentos. En el interior para facilitar su organización se podría disponer una balda separadora para crear dos espacio en diferente altura.
PR1_Proceso,Método y espacio personal
stop-motion
Esbozos
Stop-Motion video actividad realizada v
Buenas compañer@s!!!
He elegido el circuito de 3 usuarios del parque, dos adultos y un niño.
Rojo: Es el niño que se dirige al parque de juegos infantiles, a la fuente y al otro parque de juegos infantiles.
Azul: Es un adulto que utiliza el parque como »atajo», ya que dar toda la vuelta a la manzana es mucho más largo.
Verde: Entra va a la zona donde entre los dos parques infantiles, porque hay una celebración, donde los usuarios han montado unas mesas y sillas portátiles para poderla llevar a cabo y después abandona el parque.
La zona marca en Naranja es la zona que visita el usuario de color verde, esta es una explanada de tierra entre los dos parques donde solo se ubican unos árboles a los lados.
La intervención será realizada en este espacio, ya que no aporta ningún tipo de servicio a los usuarios. Lo que hace que esta parte del parque esté poco aprovechada en todos los sentidos.
Tras el proceso de investigación y observación de las actividades. La intención es crear un espacio con mesas de pícnic, papeleras y también unas picas para poder limpiar a modo de merendero.
Adjunto imagenes del espacio tanto en fotos como en mapa con sus medidas.
Paso 1. Selecciona y describe un espacio
Reto 2: Escapa del pensamiento vertical
¡Bienvenidos y bienvenidas!
¡Hola!
Esta publicación se ha generado automáticamente y solo puedes verla tú.
Te presentamos tu Folio, un portafolios donde podrás publicar las PEC y las actividades de tus asignaturas, además de tus proyectos propios. Te invitamos a explorarlo y personalizarlo cambiando el tema, los colores o la imagen de cabecera.
Para personalizar tu Folio y empezar a publicar entradas, navega por la barra superior y haz clic en Añadir / Entrada o accede al Tablero, donde encontrarás el menú lateral de WordPress con todas las opciones de la herramienta.
Las publicaciones que vincules a las actividades de las asignaturas se mostrarán en el Ágora del aula. Desde allí podrás ver las publicaciones de tus compañeros y compañeras y dejar comentarios.
Te recordamos que puedes elegir el nivel de visibilidad de cada publicación: pública, protegida con contraseña, campus, aula, visible solo para el profesorado y privada.
Te dejamos un link al espacio de aprendizaje donde encontrarás todas las indicaciones básicas para actualizar tu Folio, hacer publicaciones, vincularlas a las actividades de las asignaturas y hacer entregas en el REC. ¡Échale un vistazo!
Si tienes cualquier duda, puedes ponerte en contacto con el profesorado de tu asignatura o con el servicio de atención.